穿成六岁傻崽后我靠系统带飞第105章教材的使命

1966年的春天似乎比往年来得更早些。

刚过正月河面的冰层就发出了不甘心的碎裂声向阳坡的积雪化得飞快露出了底下湿润的黑土。

空气中弥漫着冰雪消融和泥土苏醒的混合气息一种躁动不安的生机在悄然涌动。

这种躁动不仅存在于自然之中也隐约体现在人们的言谈和公社下达的通知里。

伊拉偶尔能从知青们压低声音的讨论中听到一些陌生的词汇看到他们传阅着一些字体密集的油印材料神情间带着兴奋与一丝不易察觉的紧张。

公社开会时领导讲话中“革命”、“斗争”、“批判”的字眼出现得越发频繁。

一种与往年春耕备耕截然不同的气氛正在悄然蔓延。

伊拉敏锐地捕捉到了这种变化但她大部分的心思仍然沉浸在自己的“深耕”成果和即将到来的新任务中。

《红星生产队实用手册》的蜡刻版终于在冬末完成并在公社的支持下简陋地油印了上百册。

虽然纸张粗糙墨迹时有模糊但当这本散发着油墨清香的小册子真正分发到红星生产队和一些邻近生产队的赤脚医生、卫生员以及有兴趣的社员手中时引起的反响是空前的。

“这东西太实用了！拉肚子、感冒咋办上面写得明明白白！” “这草药图画得真像！以后上山认药方便多了！” “选种育苗的法子也记在上面了随时能翻看！” 朴实无华的内容因其极强的实用性受到了热烈欢迎。

甚至公社卫生院的医生都找伊拉要了几本说是要给下面来的学徒做参考。

李大夫捧着册子像是捧着什么绝世珍宝反复摩挲对伊拉说：“拉拉你这事功德无量啊！” 成功的喜悦还未散去县里的通知就到了。

鉴于《红星生产队实用手册》的良好反响和伊拉在农业技术推广中的出色表现县卫生局和农业局经过研究决定联合举办一期“赤脚医生暨农业技术骨干培训班”而伊拉被委以重任——参与培训教材的编写并担任部分课程的讲师！这一次不再是简单的经验交流而是要参与编写面向全县的正式培训教材并站上讲台授课！这意味着她整理的知识和经验将接受更严格的审视并影响到更多的人。

压力前所未有但伊拉心中涌起的更多是责任和使命。

她意识到这本小小的手册只是一个起点而这次培训是一个将个人实践转化为系统性教学、培养更多乡村建设力量的宝贵机会。

她立刻投入了新的工作。

教材编写小组设在县里伊拉需要定期去参加会议。

小组里有卫生局的资深医生、农业局的技术专家还有像伊拉这样从基层来的实践能手。

讨论常常很激烈专家们注重理论的系统性和规范性而伊拉则坚持内容的实用性和可操作性。

“关于感冒的辨证分型应该按照《伤寒论》的六经传变来阐述……”一位老医生提出。

伊拉想了想谨慎地发言：“老师您说的对理论很要紧。

但咱们赤脚医生和社员文化水平有限是不是可以先重点讲清楚风寒感冒和风热感冒最明显的区别比如怕不怕冷、痰是清是黄然后给出最常用、最容易找到草药的方子？让大伙儿先会用再慢慢理解为什么。

” 她的意见往往能切中要害引起基层代表的共鸣也促使专家们思考如何将高深的理论“翻译”成群众能听懂的语言。

伊拉不仅贡献了自己手册中的精华内容更扮演了沟通理论与实践、专家与群众的桥梁角色。

【《红星生产队实用手册》成功推广并获得基层高度认可实践成果价值得到验证。