蜜糖陷阱欺诈师的专属迷糊天使第30章切原赤也的立海大教练生涯

立海大附属中学的网球部空气中依旧弥漫着汗水、橡胶和拼搏的气息只是那抹标志性的土黄色队伍前站立着的教练身影换成了一个让老校友们倍感亲切又有些忍俊不禁的人——切原赤也。

曾经那个一头海藻般乱发、眼神凶狠、在球场上肆意张扬着“恶魔化”的“王牌”如今穿着印有“教练”字样的运动服双手叉腰努力板着脸试图模仿记忆中真田副部长的威严。

只是那头不羁的海带头和偶尔因为着急而冒出的关西腔总在不经意间暴露他的本性。

“太松懈了！跑圈速度这么慢是想等着对手把球送到你手里吗？！”他对着正在进行耐力训练的新生们吼道声音洪亮可惜尾音微微上扬削弱了不少威慑力。

一个一年级生怯生生地举手：“切原教练……我、我们才刚入部……” “刚入部就更要抓紧！我当年可是一入部就挑战三巨头了！”切原挺起胸膛提起当年的“英勇事迹”脸上是毫不掩饰的骄傲完全没意识到这并不能作为普适性训练标准。

他的教学方式带着鲜明的“切原特色”——重实践轻理论；重气势轻技巧。

他更擅长以身作则亲自下场演示他那招牌式的指节发球虽然成功率依旧不算百分百但那种凌厉的球风和压迫感足以让新生们看得目瞪口呆心生敬畏。

“看到没有！球要这样打！要带着击垮对手的气势！”他打出一个成功的指节发球球路刁钻地砸在边线上得意地扬起下巴。

然而下一秒当他试图讲解如何控制旋转时语言就变得有些贫乏：“就是……就是手腕要这样……甩出去！感觉！凭感觉懂吗？！” 新生们面面相觑一脸茫然。

这时一个冷静的声音从场边响起：“根据数据指节发球的成功率与手腕瞬时角速度、握拍压力以及抛球高度密切相关。

切原你的理论指导部分效率过低。

” 是柳莲二。

他偶尔会回母校看看顺便“指导”一下后辈的数据分析能力。

切原一看到柳气势瞬间矮了半截抓了抓头发：“柳前辈……那个感觉很重要嘛！” “仅凭感觉无法实现稳定提升。

”柳推了推眼镜开始向新生们灌输数据理论。

切原在一旁听着自己也有点晕但强撑着教练的架子。

他心里明白柳前辈说的是对的但他就是更相信那种在球场上拼杀出来的、近乎本能的“感觉”。

除了训练切原还要应付各种琐事。

比如调解部员之间因为抢球场产生的小摩擦（他通常的处理方式是“打一场谁赢谁用！”被真田远程电话批评“太松懈！”）；比如督促文化课成绩堪忧的部员（这让他想起了被英语支配的恐惧感同身受又恨铁不成钢）；还有应对来自其他学校教练的战术打听（他总是用“放马过来试试看啊！”搪塞过去倒是意外地保持了立海大的神秘感）。

最让他头疼的是面对那些天赋不错但心高气傲的新生。

看着他们切原仿佛看到了当年的自己。

他会用最直接的方式——比赛来挫其锐气。

“觉得厉害了？来打赢我再说！”他握着球拍眼神里重新燃起当年那份好胜的光芒。

在球场上他依旧是那个令人胆寒的立海大前任王牌。

用实力说话是他从幸村部长、真田副部长那里学到的最有效也最尊重对手的方式。

每当有重要的地区预选赛或关东大赛立海大的老友们也会悄然出现在观众席。

仁王雅治会带着暖来观摩“puri~ 看看赤也教练有没有把小学弟们带歪。

” 真田弦一郎会面无表情地观看全程然后在赛后给切原发一条长长的、指出不足和改进建议的邮件。

幸村精市则会微笑着对切原说：“赤也很有活力呢继续保持。

” 切原虽然嘴上抱怨着“这些前辈怎么还把我当小孩看”但每次收到真田的邮件都会反复看好几遍；看到幸村部长的笑容心里还是会有点发怵又充满动力；被仁王调侃时也会红着脸跳脚。

他的妻子那位曾经帮他转交“情书”（乌龙事件）的姐姐的朋友（关系有点绕）如今已是温柔能干的幼儿园老师常常带着他们的儿子海斗来看他训练。