重生之逆流职场第175章 课堂搬进展厅非遗里的一堂实践课

第一百七十五章 课堂搬进展厅：非遗里的一堂实践课 周三上午的阳光刚漫过博物馆展厅的玻璃窗就听见门口传来清脆的脚步声——城南小学三年级的五个班排着整齐的队伍走进“非遗与童年”特展带队的李老师手里还攥着一沓空白的“非遗探索卡”笑着跟迎上来的小张打招呼：“孩子们盼了三天就等着来这儿上课呢！” 小张早把专属活动安排妥当他把学生分成三组每组配一位工作人员带队第一站先去了展柜前的“故事角”。

阿宇拿着之前那个小男孩做的“竹编小飞船”蹲下来跟孩子们说：“大家看这位小朋友把年画里的玉兔、竹编里的小鲤鱼都放进了飞船里你们觉得要是把咱们学过的传统纹样也加进自己的作品里会变成什么？”话音刚落后排的小男孩立刻举手：“我想把剪纸里的窗花贴在竹编小篮子上变成‘能装星星的篮子’！” 第二站是专属的非遗小课堂就设在亲子体验区旁的临时空间。

晓雨提前准备了更小巧的竹篾和彩色麻绳手把手教孩子们编“迷你竹编挂饰”。

刚开始有个扎羊角辫的小姑娘总把竹篾缠在一起急得鼻尖冒汗旁边的小伙伴主动凑过来帮忙：“我妈妈教过我要像编小辫子一样慢慢绕！”两人凑在一起你扶着竹篾我穿麻绳没一会儿就编出了一个歪歪扭扭的小月亮还特意在边缘系了个红绳结说“这是给月亮系的围巾”。

另一边的拓印区更热闹林晓把拓板换成了孩子们熟悉的“十二生肖”纹样还简化了蘸颜料的步骤。

有个男生拓印时故意把老虎的耳朵涂成了黄色李老师走过来问他原因他指着展柜里的“火星嫦娥”画说：“老师那个哥哥能让鲤鱼飞我也能让老虎变成‘彩虹老虎’这样非遗就更有意思啦！”林晓笑着点头：“说得对传统纹样不是固定的你们的想法就是非遗新的样子。

” 参观快结束时小张让孩子们把自己的发现和想法填在“非遗探索卡”上。

有的孩子画了自己想做的“剪纸小火车”车身上画满了年画里的牡丹；有的孩子写下“我要回家教妈妈编竹编让她也当‘非遗小老师’”；还有个孩子在卡片背面画了个小展柜旁边写着“以后我也要把作品放进博物馆让大家看我的非遗故事”。

李老师收齐探索卡看着孩子们围着涂色墙你一笔我一笔补画鲤鱼的鳞片转头跟小张说：“以前在课堂上讲非遗孩子们总觉得抽象现在把课堂搬进展厅他们既能看、能摸还能自己做比课本上的知识生动多了。

”小张顺着她的目光看去阳光落在孩子们沾了颜料的小手上也落在那些刚编好的迷你竹编挂饰上和展柜里的作品相映着满是鲜活的劲儿。

他忽然觉得这场“搬进展厅的课堂”不只是让孩子们认识了非遗——更让非遗悄悄住进了孩子们的心里。

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